PSYCHO-PHYSIO SCAN
DEFINITION
Le PSYCHO-PHYSIO SCAN ou
Strannik PPS est une technologie basée sur la psychologie et les sciences
cognitives qui se présente sous la forme d’un logiciel.
A l’aide d’un test
informatisé d’analyse des couleurs, cette technologie permet d’établir un
profil psychologique et un profil psychosomatique du consultant. Ce bilan peut
donner lieu à une rééquilibration individualisée basée sur les couleurs.
Le PSYCHO-PHYSIO SCAN ne
traite pas seulement l’énergie du corps humain ; il traite aussi
l’INFORMATION. Il s’agit cependant ici du traitement de l’information par le
cerveau, au niveau de son « Human bio-computer » et non d’une
ré-information cellulaire purement virtuelle comme on l’envisage parfois dans
le champ des médecines énergétiques.
Pour cette raison, le
PSYCHO-PHYSIO SCAN s’inscrit dans le
champ des neurosciences et plus précisément celui des sciences cognitives.
Il représente une des
premières applications informatisées dans ce domaine et il constitue un
remarquable système d’assistance permettant de décoder et de corriger les liens
entre le cerveau, les organes et les émotions, aussi bien dans le cadre des
affections physiques, fonctionnelles et organiques, que dans celui des affections
psycho-émotionnelles.
PRESENTATION
.
Le PSYCHO-PHYSIO SCAN est la
dernière application du Système
STRANNIK mis au point par le Dr GRAKOV et son équipe de l’université de
Krasnoyarsk de 1986 à 1996.
A l’aide d’algorithmes
complexes, à la croisée des chemins entre la biologie, les mathématiques, la
psychologie cognitive et l’intelligence artificielle, le Dr GRAKOV a décrit un
modèle biologique et psychologique calculable et fonctionnel, un véritable
modèle biomathématique du cerveau et de l’organisme.
C’est en analysant la capacité de restitution des couleurs de plusieurs petites
séquences de film dont on a modifié les coloris à l’aide d’un ou de plusieurs
filtres que le système STRANNIK parvient à définir le « modèle biologique et psychologique personnel»
du consultant.
Dans ce modèle, le cerveau est le centre de régulation
générale.
Quand il y a un conflit ou un stress particulier, le
cerveau va tenter de trouver une solution. S’il la trouve, comme c’est le cas
le plus souvent, le conflit est résolu, le stress s’arrête et il n’y a pas de
réactions secondaires.
S’il échoue, le cerveau génère alors une directive
distordue qui ne permet pas de rétablir l’équilibre corporel de base et les
réactions secondaires se multiplient jusqu’à provoquer l’apparition d’un
désordre ou d’une maladie.
Les différentes perturbations qui affectent l’organisme
peuvent ainsi être considérées comme secondaires à des déviations du programme
de contrôle du cerveau, c’est à dire provoquées par des erreurs de
programmation. Ce sont ces erreurs que le système veut détecter et corriger.
Avec le PSYCHO-PHYSIO SCAN, tout se passe en couleur, avec les couleurs, l’analyse comme le traitement.
Pour GRAKOV les
couleurs sont les moyens codés de transmission des data, de transmission des
informations, dans le cerveau. Cet auteur
considère chaque
information traitée par le cerveau comme une « matrice neurale » et chacune
d’entre elles peut-être symbolisée comme une grille complexe de couleurs.
Le Système Strannik a d’abord
été conçu, expérimenté et distribué comme dispositif médical dans les pays de
l’ex Union Soviétique et en Europe. Il a donné lieu à des dizaines
d’expérimentations et d’articles scientifiques divers.
Ceux-ci concluent, dans leur
très large majorité, à une efficacité diagnostique et thérapeutique de plus
dans plus de 80% des cas.
C’est ce système originel
qui est intégré dans le PPS.
Depuis 2001, à l’initiative
de JP Garitte et JM Eerebout, les auteurs de « Matrices émotionnelles et
révolution personnelle » un second volet a été développé. Il concerne le
domaine de la psychologie et celui des émotions.
Il a été élaboré à partir
des hypothèses développées en Biologie
totale et en Décodage Biologique, mais aussi à partir des travaux de Joseph
Scogna sur la thermodynamique avec ses « formules de survie » ainsi
que des recherches en psycho-énergétique de JM Eerebout et JP Garitte.
Ce volet psychologique vise
à faciliter la tâche de tout praticien de la relation d’aide ou de tout
thérapeute qui souhaite considérer dans sa pratique aussi bien l’aspect
physique que l’aspect psychologique d’une personne.
-LE TEST-
-PRINCIPES-
Les sciences cognitives regroupent un
ensemble de disciplines
scientifiques dédiées à l'étude et la compréhension des mécanismes de la pensée
humaine, animale
ou artificielle, et plus généralement de tout système cognitif,
c'est-à-dire tout système complexe de traitement de l'information
capable d'acquérir, conserver, et transmettre des connaissances.
Les sciences
cognitives reposent donc sur l'étude et la modélisation de phénomènes aussi
divers que la perception, l'intelligence,
le langage, le
calcul, le raisonnement
ou même la conscience...
La psychologie cognitive étudie les
grandes fonctions psychologiques de l'être
humain que sont la mémoire, le langage, l'intelligence,
le raisonnement,
la résolution de problèmes, la perception ou l'attention.
Plus généralement la
cognition
se définit comme l'ensemble des activités mentales et des processus qui se
rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise.
A l’aide d’un test de reconnaissance et de restitution des couleurs, le PPS
permet, grâce à l’analyse de nombreux facteurs cognitifs, de déterminer comment
le consultant perçoit et plus précisément comment il voit son environnement.
Cette analyse permet
de mettre en évidence le fonctionnement
de son cerveau, c'est-à-dire comment il reçoit, comment il traite, comment il
stocke et comment il restitue l’information.
Les résultats de cette évaluation de la santé comportent
des informations très précises en dépit du fait que cette méthode d’examen est
totalement non-invasive.
Elle implique seulement les interactions entre le patient
et l’ordinateur à l’aide d’un programme basé sur l’analyse des couleurs pour
évaluer différents paramètres cognitifs.
LES FONCTIONS DU CERVEAU.
Le PPS fournit cette
représentation de l’état des grandes fonctions du cerveau du consultant lors du
test : la perception, l’imagination (mise en image), la mémoire et la
capacité de décision.
PRATIQUE
En utilisant la souris de
l’ordinateur, le patient doit sélectionner les couleurs à partir d’une palette
de 6 couleurs et tenter de réintroduire les couleurs initiales dans le film
jusqu’à ce que celui-ci ressemble le plus possible à l’original.
Cette procédure est répétée avec
différentes lentilles et avec des séquences de film différentes jusqu’à ce que
le programme d’analyse soit capable d’aboutir à des conclusions.
1ère
étape : réalisation du test cognitif et enregistrement des données.
La procédure de test prend la forme d’un jeu
informatique interactif.
Celui-ci implique que le patient étudie et mémorise
les couleurs d’une séquence de film pendant une période de quelques secondes.
Ce film est proposé à plusieurs reprises.
Après ces projections, les couleurs du film sont
modifiées par un filtre ou une lentille colorée.
Exemple de
représentation changée :
En utilisant la souris de l’ordinateur, le
consultant doit sélectionner les couleurs à l’aide d’une palette graphique de 6
couleurs et il doit tenter de restituer les couleurs initiales du film.
Exemple de restitution d’image :
Cette procédure est répétée avec différentes
lentilles et avec des séquences de film différentes jusqu’à ce que le programme
d’analyse soit capable d’aboutir à des conclusions.
Il faut en général 3 à 5 séquences de film mais le
test peut être plus long si le patient est particulièrement fatigué ou si la
pathologie qu’il présente perturbe l’examen (maladie d’Alzheimer ou encéphalopathie par
exemple).
L’analyse des paramètres étudiés lors du test de
restitution des couleurs va permettre d’établir le modèle biologique et le
modèle psychologique personnel du consultant. Ce sont ces modèles qui
permettent la réalisation des bilans psychosomatiques et psycho-émotionnels.
BILAN
PSYCHO-EMOTIONNEL : LE DECODAGE
EMOTIONNEL
Ce volet psychologique propose une série de
programmes de décodage des conflits émotionnels, d’analyse du scénario
émotionnel ou de représentation de la
dynamique émotionnelle du consultant.
Chacun des tableaux permet une représentation
précise d’une des facettes de la personnalité ou de la problématique du
consultant.
Ce bilan psycho-émotionnel s’adresse aussi bien au
psychothérapeute, en lui fournissant une grille d’analyse et en ciblant les
zones sensibles, qu’au médecin ou au thérapeute intéressé par le lien entre le
corps et l’esprit
-1- Le Bilan
émotionnel : scénario et conflit
-2- La dynamique
émotionnelle et la révolution personnelle
-3- Le bilan de
personnalité
-LE BILAN
EMOTIONNEL-
Le bilan EMOTIONNEL utilise un alphabet constitué de 23 unités
psychosomatiques.
Chacune de ces unités comporte une polarité « ORGANE » et une
polarité « EMOTION ».
-1-THYMUS-AGRESSION
-2-CŒUR-AMOUR
-3-SYSTEME CIRCULATOIRE-RESSENTIMENT
-4-CERVEAU-NERVOSITE
-5-SURRENALES-COURAGE
-6-MENTAL-EMERVEILLEMENT
-7-HYPOTHALAMUS-ATTENTION
-8-REINS-PEUR
-9-SYSTEME ENDOCRINIEN-STABILITE
-10-PEAU-ENNUI
-11-PANCREAS-JOIE
-12-HYPOPHYSE POSTERIEURE-MANQUE
-13-GROS INTESTIN-HAINE
-14-PARATHYROIDES-COLERE
-15-RATE-ANTAGONISME
-16-SYSTEME LYMPHATIQUE-ENTHOUSIASME
-17-ESTOMAC-PLENITUDE
-18-HYPOPHYSE ANTERIEURE-OBSERVATION
-19-FOIE-TRISTESSE
-20-POUMONS-MONOTONIE
-21-ORGANES SEXUELS-APATHIE
-22-APPAREIL LOCOMOTEUR-DOULEUR
-23-THYROÏDE-ANXIETE
1er Tableau :
le scénario émotionnel
Le 1er tableau comporte 3 lignes.
La ligne du haut correspond aux problématiques dans le passé
La ligne centrale correspond au(x) conflit(s) de base
La ligne du bas correspond aux ressources dans le présent
PLUS D’INFORMATIONS
-1- PASSE – PROBLEMATIQUES
Sur cette ligne nous retrouvons la ou les unités psychosomatiques dans
lesquelles la valeur « noire » est supérieure à la valeur
« blanche ».
Plus la valeur noire est élevée et plus la problématique associée est
sévère, c'est-à-dire que la blessure émotionnelle, le traumatisme sont
importants.
Quand nous lisons cette ligne des problématiques, nous faisons une
lecture de gauche à droite, de la valeur « noire » la plus élevée à
la valeur « noire » la moins élevée. Il y a en effet entre ces
différentes unités psychosomatiques concernées un lien de causalité défini par
le lien de contiguïté, c'est-à-dire que c’est l’émotion la plus à gauche qui va
provoquer la suivante et ainsi de suite.
-2- CONFLITS DE BASE
Le plus souvent, cette ligne ne comporte aucun élément.
Plus il y a d’unités psychosomatiques mobilisées sur cette ligne et
plus il y a de blocages dans la problématique.
Plus les valeurs émotionnelles (noires) sont élevées, plus il est important de
traiter ces émotions en priorité, avant même le traitement des différentes
problématiques.
Quand les valeurs noire et blanche sont égales à zéro, le conflit
sous-jacent est inactivé.
-3- RESSOURCES
Sur cette ligne, nous allons tenir compte des éléments situés sur la
droite, c'est-à-dire ceux avec les valeurs « blanches les plus élevées.
Nous allons considérer autant de ces unités sur la ligne RESSOURCES
qu’il y a d’unités sur la ligne PROBLEMATIQUES.
Ces unités concernées sont celles dont les ressources sont directement
affectées par les problématiques.
La problématique avec la valeur émotionnelle la plus élevée affecte la
ressource avec la valeur organe la plus élevée.
La 2ème problématique à partir de la gauche affecte la 2ème
ressource à partir de la droite.
Pour la lecture de ces ressources bloquées, nous retrouvons le même principe de
causalité associé au lien de contiguïté : la 1ère à droite
provoque la 2ème à droite etc…
2ème Tableau : le conflit
Ce conflit est défini avec 4 composants :
A gauche, le présent, avec la colonne « blanche » la plus
importante
A droite, le passé, avec la colonne « noire » la plus
importante
En haut, la problématique, avec la différence
« noire »-« blanche » la plus importante
En bas, la ressource, avec la différence
« blanche »-« noire » la plus importante.
LA DYNAMIQUE EMOTIONNELLE
Toute notre activité
psychique est animée par la dynamique émotionnelle. C’est elle qui conditionne
notre relation avec notre environnement extérieur ainsi que notre relation avec
notre environnement intérieur.
PLUS
D’INFORMATIONS
LES MATRICES EMOTIONNELLES
Cette Dynamique émotionnelle
s’articule autour de 4 matrices émotionnelles :
-
1- FUSION-PRISON
-
2-
PEUR-INSATISFACTION
-
3 - COLERE – IMPUISSANCE
-
4 - TRISTESSE – SEPARATION
Ces matrices émotionnelles
sont mises en place et activées durant la période de croissance du fœtus, de la
conception jusqu’à la délivrance.
Chacune de ces matrices
correspond à une des étapes du processus de naissance
Le
fonctionnement de la DYNAMIQUE EMOTIONNELLE détermine la qualité des relations
que nous entretenons avec l’extérieur, avec notre environnement. Entre maintien
de la FUSION et quête de PLAISIR, chaque étape de notre vie, chaque situation
de notre existence peut être décodée à travers cette représentation.
Les programmes émotionnels
Ø
Le
fonctionnement de la DYNAMIQUE EMOTIONNELLE et l’expérience inlassablement
reproduite de cette mécanique, avec le passage par les différentes matrices et
la stimulation de chacune des soupapes provoquent la mise en place d’une série
de programmes émotionnels.
Ø
Ces
programmes élémentaires, actifs en permanence à des degrés divers, sont en
relation directe avec l’activité des matrices émotionnelles et contribuent à
définir la personnalité et l’identité du sujet.
2ème
TABLEAU DE LA DYNAMIQUE EMOTIONNELLE
Dans ce second
tableau, la première ligne correspond au processus de naissance. Chacune des
étapes de ce processus correspond à une matrice :
-
Vie intra-utérine =
matrice 1
-
Contractions =
matrice 2
-
Traversée = matrice
3
-
Délivrance = matrice
4
La seconde ligne
concerne le processus de développement. Chacune des étapes de ce processus
correspond également à une matrice :
- Période périnatale = matrice
- Petite enfance = matrice 2
-
Enfance = matrice 3
- Adolescence = matrice 4
La troisième ligne
examine nos soupapes c'est-à-dire nos plaisirs et nos dépendances. Elle
correspond à l’étude du CA freudien.
La quatrième ligne
considère le centre de contrôle, qui tient à la fois du parent intérieur et du
SURMOI freudien
ET LA REVOLUTION
PERSONNELLE
Cette démarche
d’épanouissement personnelle s’articule autour de 3 métaprogrammes de
changement et d’une règle appelée « la règle du respect ».
Le tableau permet
d’identifier les ressources du consultant et les démarches personnelles qu’il
lui reste à entreprendre pour sortir des conflits émotionnels.
PLUS D’INFORMATIONS
Les métaprogrammes
de changement
Les trois
métaprogrammes qui constituent les outils de base de la révolution personnelle
sont les suivants :
·
ICI
et MAINTENANT,
·
LIBRE
et RESPONSABLE,
·
ACCEPTATION
et BIENVEILLANCE.
·
La règle du respect
La REVOLUTION PERSONNELLE est soutenue par une règle et une
seule. Il s’agit, non pas d’une loi, mais plutôt d’une « règle du
jeu », d’un mode d’emploi ; nous l’avons intitulée la règle du
respect.
C’est une règle en trois temps, et chacune des trois étapes
de cette démarche correspond à un des trois métaprogrammes de transformation.
1. D’abord apprendre à SE RESPECTER
soi-même pour s’inscrire dans l’ici et maintenant.
2. Ensuite apprendre à SE FAIRE
RESPECTER pour développer plus de liberté et de responsabilité.
3. Enfin, apprendre à RESPECTER LES
AUTRES avec acceptation et bienveillance.
Les ressources
Les besoins :
la pyramide de Maslow
Les besoins
primaires
Les besoins
secondaires
Les niveaux de
structure
REFERENCE
INTERNE-REFERENCE EXTERNE
Le but de
la REVOLUTION PERSONNELLE telle que nous la définissons ici est l’avènement
d’une identité complète, avec sa polarité externe et sa polarité interne, son
YIN
et son YANG, sa
REFERENCE EXTERNE et sa REFERENCE INTERNE
L’objectif
de cette révolution est la gestion
personnelle des émotions et non l’analyse de l’inconscient.
LE BILAN DE
PERSONNALITE
Cette grille
d’analyse a été mise au point par le Dr Grakov et son équipe.
Elle peut être
intégrée à une démarche de coaching.
Le 1er
tableau permet de visualiser la répartition et l’équilibre éventuel entre l’action et l’information.
Le second tableau
COMMUNICABILITE permet de visualiser les différentes aptitudes du
consultant :
-
l’aptitude à
travailler sous les ordres de quelqu’un
-
l’aptitude à
communiquer avec les autres
-
l’aptitude à
enseigner
-
l’aptitude à diriger
les autres
Une douzaine de
tableaux considèrent ensuite 56 traits de personnalités, de traits de caractère
ou de comportements. Ils représentent la réactivité de chacun de ces items dans
le modèle psychologique personnel.
En rouge, la
réactivité indique la manifestation.
En bleu, la
réactivité indique le potentiel
BILAN
PSYCHOSOMATIQUE : DECODAGE SOMATIQUE
PRESENTATION DU
SYSTEME STRANNIK
Cette application est
constituée de la version modernisée du système STRANNIK communément désignée en
Europe de l’ouest sous les termes de « système WANDERER » et diffusée
depuis la fin des années 90 en Russie, en Ukraine .
Cette technologie est actuellement utilisée
dans plusieurs centaines d’instituts médicaux et elle a été reconnue et
approuvée comme système médical par les ministères de la santé russe et
ukrainien comme en GB où elle est reconnue et enregistrée comme technique
médicale.
Elle a donné lieu à la
publication de dizaines d’articles scientifiques et de compte rendus
d’expérimentation qui tous concluent à l’étonnante qualité, répétitivité et
précision de ses informations diagnostiques.
Ce premier tableau
concerne l’état général de l’organisme du consultant.
Il rassemble
quelques unes des données de base de l’examen.
Plus d’informations
ETAT GENERAL
Ce premier graphique
établit une comparaison entre l’âge biologique, c'est-à-dire celui qui reflète
l’état fonctionnel d’un individu et son âge réel, son âge chronologique.
Cet autre graphique
établit un bilan général de l’état des tissus de l’organisme.
Dans une démarche résolument
préventive, l’analyse permet de considérer les risques oncologiques du
consultant.
Le système
pathologique fonctionnel est un système atypique ; il est constitué par
les différents organes présentant les réactivités les plus élevées associés au
cerveau. C’est ce système qui favorise le développement de déséquilibres et de
maladies dans l’organisme du patient.
TABLEAU CONNEXIONS
Ce tableau récapitulatif donne un
aperçu général de l’analyse somatique puisqu’il permet de représenter les 3
niveaux d’atteinte :
-
le niveau GENERAL, colonne de gauche, c’est le système
pathologique fonctionnel qui provoque les perturbations en se substituant aux
systèmes de régulation.
-
le niveau des SYSTEMES qui assurent le maintien de
l’homéostasie, colonne du centre, c’est le système le plus affecté par l’action
du SPF qui est représenté (ici, système qui assure la régulation optimale de
sommeil).
-
le niveau des ORGANES, colonne de droite, en haut la
liste des organes présentant un risque important de manifestations cliniques et
dans la partie basse, les organes moins susceptibles d’être affectés.
TABLEAU COMPLEXES
Le
système permet une analyse organe par organe. Dans l’exemple représenté,
l’organe choisi est le CERVEAU.
Sur la
partie droite, le tableau « fonctions du cerveau » permet de vérifier
les paramètres cognitifs lors de l’examen.
En
dessous, la « situation morphologique de l’organe » établit les
proportions entre les différents types de manifestations cellulaires
(inflammation, sclérose, développement de cellules nouvelles…)
Sur la
partie gauche, une représentation visuelle de l’organe concerné suivi d’un
texte de présentation sur les fonctions de cet organe.
Un test
de réactivité permet de vérifier si les perturbations identifiées à ce niveau
sont stables ou instables.
TABLEAU BILAN DE
L’ORGANE
Le
programme permet ensuite une analyse plus fine au niveau de chaque organe en
passant au crible une vingtaine d’hypothèses diagnostiques.
La
réactivité exprimée sous l’aspect d’une couleur rouge et d’une couleur bleue
permet de séparer les phénomènes aigus et les manifestations chroniques de même
qu’il permet de repérer les désordres patents, les possibilités de correction
et les désordres potentiels.
Plusieurs
autres panneaux permettent de préciser plus encore la nature des déséquilibres.
En voici quelques uns :
FORMATION
DES PROCESSUS PATHOLOGIQUES
COMMENTAIRES
SYSTEMES
TRAITEMENT
-1- Processus
thérapeutique
-2- Traitement par
les couleurs : chromothérapie
-3- Traitement par
harmonisation des ondes cérébrales
-4- Traitement par
re-programmation des informations perturbées.
-5- Traitement par
programmation neurolinguistique (taping, EMDR)
-6- Processus de
neuro-feedback
-7- Démarche
d’évolution personnelle
-8- Thérapie brève
-1- PROCESSUS THERAPEUTIQUE
Lorsque le thérapeute a
sélectionné avec son consultant les items, organe, émotion ou système, sur
lesquels il souhaite concentrer l’action du PPS, un programme informatique
contenant les informations de correction va être élaboré.
Ce programme peut être gravé
sur un CD qui est remis au consultant.
Celui-ci installe le CD sur
son ordinateur personnel, ce qui lui permet d’organiser ses séances de couleurs
selon sa disponibilité.
Les informations de
correction se présentent sous la forme de stimulations lumineuses colorées qui
occupent tout l’écran de l’ordinateur.
Ces couleurs ont une
fréquence, un battement, une pulsation.
Chaque séance dure 10 à 15
minutes et comporte 1 à 3 couleurs.
Ces couleurs ont été
sélectionnées parmi 1.600.000 nuances.
Elles sont spécifiques aux
consultant et elles correspondent au traitement de l’information perturbée.
Il est recommandé de faire
les séances de flashage dans des conditions de détente satisfaisantes :
solitude, assise correcte, en silence ou en musique
et de considérer ces séances
comme des moments d’attention à soi-même
-2 : TRAITEMENT PAR LES
COULEURS
Du fait même de son
principe, ce traitement s’inscrit dans le domaine des thérapies par les
couleurs. Mais il s’agit ici d’une chromothérapie très élaborée qui fait entrer
le traitement par les couleurs dans le domaine des neurosciences.
Pour le Dr Grakov,
toute information traitée par le cerveau peut-être définie comme une matrice
neurale pouvant être représentée sous la forme d’une grille complexe de
couleurs. Pour ce scientifique, les couleurs sont le moyen de transmission
privilégiée des informations dans le cerveau.
Afin de corriger les
défauts de perception des couleurs analysés lors du test, le traitement propose
d’apporter au cerveau les informations de correction de la zone traitée sous la
forme de couleurs spécifiques.
Stimulations
lumineuses : LUMINOTHERAPIE
-3- TRAITEMENT PAR
HARMONISATION DES ONDES CEREBRALES OU
SYNCHRONISATION DES HEMISPHERES DU CERVEAU
Dans le domaine du
traitement du stress, celui du biofeedback ou celui des états modifiés de
conscience, de nombreuses approches ont privilégié l’utilisation de fréquences
de stimulation comparables à celles correspondant aux rythmes des différents
états de conscience du cerveau.
Des stimulations sonores
comme des stimulations visuelles ont ainsi été utilisées pour favoriser les
états de relaxation ou permettre l’exploration d’états modifiés de conscience.
Les fréquences utilisées
dans le flashage des couleurs correspondent au rythme delta du cerveau. Elles
sont utilisées pour relaxer le cerveau et le rendre plus disponible à la
réception des informations de correction.
Pour toutes informations
complémentaires contacter : strannik.eu@skynet.be
Tél : 00